今日は、りす組の「ボール遊びの会」がありました。
雨模様だったため、プレイルームで行いました。
準備体操の後は、いよいよボールを使って遊びます。
転がしたボールを、お尻やおなかで止める、
開いた足の間を８の字でボールを動かす、
ボールの上で足を踏みかえる、動くボールを足の側面で止めてみる、
マットを狙ってシュートする、など。
いろいろな動きに挑戦しました。
難しい動きもありますが、「できない」と最初からあきらめるのではなく、
「やってみよう」と前向きに取り組む姿が多くみられました。
小杉コーチも、井上コーチもほめ上手、認め上手。
楽しい雰囲気の中、子どもたちのやる気を引き出してくださいます。
「もっとやりたい」「やってみたら、少しできた。うれしい」
その気持ちがあれば、グングンうまくなっていくことでしょう。

海賊キングから荷物が届きました。
何が届いたのか、興味津々のはと組の子どもたち。
「どうも、踊りが上手になるためのアイテムらしい。
でも、上手になっていないと箱を開けてはいけないって書いてある」と担任の言葉。
担任が海賊キングの代わりに審判役。
「よし踊ってみよう」と踊り始めたものの、一回目は許可がでず。
「どうする？」という担任の声掛けに「もう一回やってみる」「もっと声を出す」
「元気に踊る」と頑張るポイントを各々言いながら、再チャレンジ。
２回目は、見事クリア。
箱を開けてみると・・・・・、踊りを盛り上げる「鳴子」が入っていました。
鳴子を手にすると、さっそく鳴らしながら踊り始めています。
海賊キングありがとう！　
踊ることがさらに楽しくなりました。

お弁当を食べるため、毎日小学校のランチルームへ移動します。
はと組は、この移動時間を利用して、
「自分で考えて間隔をあけて、まっすぐに歩いてみよう」チャレンジ！
前の人にくっつきすぎたり、列が曲がったり・・・・。
ちょっと難しいみたい。
リレーの初戦の時ように、「はじめはこんなものだよね」とつぶやく担任でした。

りす組は、食休みのあと、広々とした小学校の校庭へ。
寝転がって空を見たり、コースを利用して小学生になった気分で走ってみたり。
広い校庭で遊んだり走ったりすることって楽しいですね。
これからいっぱい使わせてもらおうね。

「ハンドベル演奏会」の後、担任は、幼稚園にあるハンドベルを
保育室に用意し、使って遊べるようにしていました。
さっそく、興味をもった子どもたちが鳴らし始めます。
自由な試しから、少しずつ音階を意識したものになってきています。
スィートベルズの方々がやっていたように、音階順にベルを横にねかせて並べ
♪きらきらぼしの演奏です。

ストロー、カラービニールテープ、OHPシート、油性マジック、
目を作る紙などを使って作ります。
OHPシートで作る羽は、透け感があって本物のよう。
デザイナー気分で、丁寧に色を付ける子どもたちです。
作り終わったトンボをすぐには飾らずに、手に持ち飛ばせている子もいます。
左右対称な図柄、一筆書きで書かれたような模様、
正座するトンボ（ストローの先を曲げて座れるようにしています）などなど。
個性的なトンボが壁面の秋空を飛んでいます。

久しぶりの玉入れです。
赤い玉を全部カゴに入れれば終了です。
「狙って投げる」「上の方に投げる」ことが上手になってきました。
前回は一番高い赤のカゴには一つも玉を入れることができなかったりす組でしたが、
今回は１０個以上入れることができました。
回数を重ねるごとに、投げることが上達していきます。

Kissポート　スィートベルズの皆さんが
ハンドベルの演奏をしてくださいました。
ハンドベルの透き通るような音色に
すっかり引き込まれた子どもたち。ゆったりとした素敵な時間が流れました。
ハンドベルに合わせて、♪とんぼのめがね　を歌ったり、
大好きな♪パプリカの演奏になると、踊りながら歌ったりする姿がありました。
楽しさが膨らんで、ベルの音よりも、子どもたちの歌の方が先行してしまう場面も・・・。
演奏される方は、子どもたちのテンポに合わせるのが大変だったと思いますが
「園児さんたちが楽しんで、盛り上がってくれたことがとても嬉しかったですよ」
とおっしゃってくださいました。
実際の演奏を近くで聴き、本物に触れるよい機会となりました。
せっかくの機会なので、
未就園児の方の参加が来年はもっと増えるように、宣伝しないとと感じました。

6ヶ月ぶりの「ボール遊びの会」です。
はと組の子どもたちは、久しぶりに小杉コーチ・井上コーチに会えることを
とても楽しみにしていました。
また、新しく三善コーチも来てくださりました。
準備運動（片足立ち・走りながらコーンにタッチ）や、
ボールを使った基礎的な動き（投げる・取る・足でボールを止める）に対して、
コーチの指示を聞き「やってみよう」という気持ちをもって、
繰り返し挑戦する姿がありました。
コーチからは「りす組の時と比べて、話を聞くことがとても上手になりました」
「指示に対しての反応もいいです」という、お褒めの言葉をいただきました。
はと組さん、よかったですね。
あっという間の40分間。次回は10月下旬、壁や蓋の技を練習しておきましょうね。

今日から待ちに待ったお弁当。
密集・密接を避けるため、本村小学校のランチルームをお借りして
お弁当を食べることにしました。
広いランチルームですが、長テーブルに幼児2名ずつ間隔をあけて座ると、
21テーブル必要になり、ランチルームの端から端まで机が並ぶ感じです。

準備の仕方やマスクを外すタイミング、保管の仕方などを
担任の先生から聞いた後、ランチルームへ移動しました。

マスクを外した後は、おしゃべりは我慢。
本当なら、隣のお友達と会話を楽しみながら食べたいところですが、
今の状況では無理ですね。
おしゃべりはできないけれど、少しでも楽しい雰囲気の中で食事ができるように
BGMを流しました。
ランチルームがおしゃれなレストランに変身です。

保護者の皆様、食べやすいものを工夫していただきありがとうございます。
年長組は15分～20分程度、年少組は20分～30分程度で食べ終われている感じです。
学校の施設をお借りしていることもあり、食事時間が長くなりすぎないように、
明日からもご協力よろしくお願いします。

ご報告が遅くなりました。
夏休み中、照明の取り換え工事があり、
照明が、LEDに変わったことで、保育室が大変明るくなりました。
その他にも
幼稚園玄関の左側の壁に、転落防止のフェンスを取り付けました。
幼児トイレ（大人トイレも）が自動水洗になりました。
幼児が蛇口に触れる必要がなくなり、感染症予防につながります。
また、幼稚園の予算で、保育室のドアに指はさみ防止シートを取り付ける
工事をしました。
子どもたちが、安全安心で気持ちよく過ごせるように
引き続き取り組んでいきます。

自分の力を思いきり出して走ることを、楽しんでいるはと組です。
バトンを次の人につなげよう、走っている仲間を応援しよう、
チームとしての意識が、前回よりも強くなってきていることを感じます。
気持ちが急くため、思わずショートカット。
抜く時は外側からというルールの順守はこれからかな？
抜いたり、抜かれたり、わくわくする展開が繰り広げられています。
結果発表に、一喜一憂。また、次回頑張ろう！

コロナウイルスの関係で、複数の人が触る固定遊具（消毒も難しい）については、
遊ぶことを中止にしていました。
しかし、感染症も少しずつ落ち着き、また「最大の予防は、手洗いをしっかりすること」と手洗いの励行を引き続き指導していくということで、
滑り台で遊ぶことを再開しました。

久しぶりに滑り台で遊べるとあって、長蛇の列ができたそうです。
「密だから、密。お友達との間をあけて！」という、先生方の声が
響いていたことでしょう。
　（写真は、10時過ぎ、波が収まった頃の様子です）

本村幼稚園には、高さの違うカゴが複数付いた玉入れ台があります。
カゴごとに色が違っていて、見てるだけでも「やってみたい」と思う
楽しい玉入れ台です。

昨日ははと組が、今日はその様子を見ていて、やりたくてウズウズしていたりす組が
玉入れをしました。
はと組は、時間内に多く玉を入れたチームが勝ち、
りす組は、チーム戦ではなく、クラス皆の力を合わせて、
全部の玉をかごに入れたら終了、というルールで楽しみました。

さすが、はと組は一番高い位置にある赤いカゴにも玉が入っています。
一方りす組は、狙ってはいるのですが残念ながら一個も入らず・・・。
「よし、今度こそ」という声が聞かれました。

「よーいドン！」
はと組になって学級全員で行う「初めてのリレー」の開始です。
・ショートカットをして走る子　
・逆方向に走り出す子
・バトンを渡さずに、バトンを持ったまま、列に並ぼうとする子
・ゴールを前に、スピードを落とすアンカー2名
・アンカーのバトンをとって再び走り出そうとする子　など
本当にいろいろな姿が見られました。

まさに〈今〉の子どもたちの姿です。
「初めてってこういうことだよね」「そうだよね、こうなるよね」という思いを
もちながら、幼児の様子を見守る担任、他の教員たちでした。

リレーって何？　リレーのルールって？
チームで力を合わせるってどういうこと？
チームのため、自分の力を出すってどういうこと？
繰り返しリレーに取り組む中で、実体験を通して、
少しずつ分かっていってもらえるように、
幼児の気づきを促したり、友達同士で考えを出し合う機会を設けたりして
丁寧に関わっていこうと考えています。

ブドウ作り（オクラのスタンプ）
　年長はと組から、大きくなりすぎたオクラをもらい、
　野菜スタンプで遊びました。
　ブドウの形に切った紙にスタンプすると、ブドウの実の出来上がり。
　種の形まで写ることを面白がっていました。

トンボ作り
　紙を丸めてトンボの体、長方形の紙を細長く切って羽。
　羽には好きな模様をクレパスで描き、目を付けたら出来上がり。
　「2枚並べて貼ろう」「ばってんに付けてみよう」など、
　個性豊かなトンボができました。